自考历代文论选读（自考00814中国古代文论选读）



1、自考历代文论选读

自考历代文论选读：探寻中国文学批评的源流

自考历代文论选读是一门重要的文学理论课程，它系统地选取了从先秦至近代的代表性文论，为学生深入了解中国古代文学批评的发展历程提供了宝贵的资料。

1. 文学批评的萌芽与形成

先秦时期的文学批评：关注文学的社会功用和文学语言的艺术性。

秦汉时期：文论思想进一步发展，强调"文以载道"和"以文为用"。

2. 文学批评的繁荣与发展

魏晋南北朝时期：文学批评空前兴盛，形成了"正始"和"玄学"两大批评派别。

唐代：文论家们以"盛唐气象"为标尺，推崇气盛、辞丽、意新的作品。

宋代：文论思想分歧较大，形成了以苏轼为代表的"苏学"和以欧阳修为代表的"欧学"。

3. 文学批评的成熟与巅峰

元明清时期：文论思想总体呈现衰落趋势，但仍有袁宏道、王夫之等杰出文论家。

清末民初：伴随着新文化运动的兴起，文论思想出现了重大变革，出现了梁启超、鲁迅等现代文论家。

4. 文论选读的意义

自考历代文论选读具有以下重要意义：

了解文学批评的发展史：梳理历代文论思想的脉络，把握其变化与发展。

培养文学批评能力：通过阅读经典文论，提高学生的文学分析和鉴赏能力。

传承文化传统：文论是中华优秀传统文化的重要组成部分，对其学习和研究有助于传承文化遗产。

自考历代文论选读是一门极具价值的课程，它为学生提供了探寻中国古代文学批评宝库的机会。通过深入学习这门课程，学生不仅可以了解中国文学批评的源流，还能培养文学批评能力，为从事文学研究或创作打下坚实的基础。

2、自考00814中国古代文论选读

自考00814中国古代文论选读

一、考试简介

自考00814中国古代文论选读是高等教育自学考试中的一门专业基础课，主要考察考生对中国古代文论基本知识和理论的掌握程度。

二、考试范围

考试范围包括：

1. 文论的起源和发展

2. 文论的分类和流派

3. 主要文论家的思想与观点

4. 主要文论著作的思想内容和艺术特色

三、考试内容

考试内容分为三部分：

1. 名词解释（20%）：解释与文论相关的基本概念和术语。

2. 简答题（40%）：回答有关文论基本知识、主要文论家思想、文论著作内容等问题。

3. 论述题（40%）：围绕文论的本质、作用、发展趋势等问题进行深入分析和阐述。

四、备考建议

1. 熟悉教材：认真阅读指定教材，理解基本概念和理论体系。

2. 掌握重点：关注考试大纲中的重点章节和知识点，重点理解文论家思想和文论著作内容。

3. 强化记忆：通过背诵、默写等方式强化对文论名词、术语和重要观点的记忆。

4. 练习做题：多做历年真题和模拟试卷，熟悉考试题型和难度。

5. 拓展阅读：阅读相关辅助材料，加深对文论的认识和理解。

3、自考历代文论选读真题答案

自考《历代文论选读》真题答案

1. 《文心雕龙》作者及写作背景

作者：刘勰

写作背景：刘宋末年，文坛混乱，刘勰希望通过历代文论，厘清文论体系，规范创作。

2. 《文心雕龙》的总体构架

分为序志、通变、神思、体性、风骨、章句、声律、比兴、夸饰、事类、物色、总术等 10 卷。

内容涵盖文论纲领、文体分类、创作理论、艺术表现手法、文论史等。

3. 刘勰提出的“文体四科”

指诗、赋、碑、箴等四种文体类别。

认为诗是情感宣泄，赋是铺陈叙述，碑是颂扬功德，箴是规劝针砭。

4. 皎然在《诗式》中的“四境说”

指诗的四种境界：物境、情境、意境、兴境。

认为诗歌创作应注重形象生动、情感真挚、意蕴深邃、托物言志。

5. 沈约在《宋书·谢灵运传论》中提出的“永明体”

指齐梁时期的诗歌风格，由谢灵运首创。

特点是讲究声律对仗，语言精炼华丽，意境清丽飘逸。

6. 刘知几在《史通》中的“六家说”

指汉魏六朝时期六家史学流派：司马迁、班固、范晔、陈寿、裴松之、沈约。

认为各家史学著作风格不同，应根据需要选用。

7. 韩愈在《与李生论诗书》中的“古文运动”

提倡恢复先秦古朴文风，反对骈文靡丽。

强调文章要有气魄、内容充实，语言凝练质朴。

8. 欧阳修在《六一诗话》中的“唐宋古文之变”

指唐宋古文风格的变化。

唐代古文以韩愈为代表，风格雄健奔放；宋代古文以欧阳修为代表，风格平易自然。

9. 苏轼在《与王固守书》中的“文人风骨”

认为文人不应追求功名利禄，而应坚持独立人格，不卑不亢。

强调文章要抒发真情实感，不矫揉造作。

10. 王夫之在《姜斋诗话》中的“诗歌意象”

指诗歌中通过比喻、象征等手法创造的形象。

认为意象是诗歌情感表达和思想寄托的载体。