云南组团专升本（2021年云南专升本志愿填报规则）
- 作者: 张南湘
- 来源: 投稿
- 2025-01-04
1、云南组团专升本
云南组团专升本
一、背景
近年来，云南省大力推进高等教育发展，全面提升高等教育质量。为满足社会对高素质人才的需求，云南省教育厅实施了“组团式专升本”试点工作，旨在通过院校间的合作办学，拓宽专升本的渠道，为更多学生提供高层次教育的机会。
二、组团模式
组团专升本采用“主协办”模式，由一所高水平本科高校牵头，联合多所高职高专院校共同组建专升本联盟。主办高校主要负责专业设置、课程安排、教学管理和质量保障，协办高校负责学生招生、教学实施和日常管理。
三、专业设置
组团专升本专业设置与社会需求相结合，重点围绕云南省经济发展支柱产业和新兴产业人才培养需求开展，涵盖工程、管理、经济、教育、艺术等多个学科领域。
四、招生流程
组团专升本招生采取统一考试、统一录取的方式。考生参加云南省普通专升本选拔考试，达到相应的录取分数线后，报考组团联盟的专业。院校根据分数和专业志愿进行录取。
五、教学管理
组团专升本采取“3+1”培养模式，即学生前三年在协办高校学习基础课程和专业基础课，第四年在主办高校完成专业实践和毕业设计。教学计划、课程安排、教学质量监控等由主办高校统一制定并监督实施。
六、优势
1. 拓宽专升本渠道，增加学生继续深造的机会。
2. 引进高水平本科教育资源，提升教学质量。
3. 加强高校间的合作，促进教育资源共享和优化配置。
4. 满足社会对高素质人才的需求，为云南省经济发展提供人才支撑。
七、
云南组团专升本试点工作是一项创新探索，为专科毕业生升入本科提供了多元化的途径。通过院校间的合作办学，既拓宽了专升本渠道，也提升了教学质量，为云南省的高等教育发展注入了新的活力。
2、2021年云南专升本志愿填报规则
2021年云南专升本志愿填报规则
一、志愿设置
专升本志愿分为统考志愿和英语非统考志愿。
1. 统考志愿
统考志愿总分为4个：
1. 文史类：普通高考语数外三科成绩
2. 理工类：普通高考语数理三科成绩
3. 艺体类（体育）：普通高考体育、文化课成绩
4. 艺体类（艺术）：专业考试成绩、文化课成绩
2. 英语非统考志愿
英语非统考志愿仅适用于以下五所高校：
云南大学
云南师范大学
云南民族大学
昆明理工大学
西南林业大学
英语非统考志愿总分为3个：
1. 文史类：专业考试成绩、普通高考语数三科成绩
2. 理工类：专业考试成绩、普通高考语数理三科成绩
3. 艺体类（体育）：专业考试成绩、普通高考体育、文化课成绩
4. 艺体类（艺术）：专业考试成绩、文化课成绩
二、志愿填报原则
1. 志愿平行填报：考生可以填报多个平行志愿，招生院校以考生志愿顺序依次投档、录取。
2. 分数优先：招生院校将根据考生的总分为考生投档，总分高者优先投档。
3. 先专业后学校：考生应根据自己的兴趣和职业发展方向选择专业，再选择招生院校。
4. 合理梯度：考生应根据自己的实力，合理填报梯度志愿，避免填报过于集中或过低。
三、志愿填报时间
志愿填报时间为2021年7月13日9:00-7月19日17:00。
四、志愿填报方式
考生可通过以下方式填报志愿：
1. 云南省招生考试院官方网站（
2. 支付宝“云南专升本”小程序
3. 微信“云南省教育考试院”公众号
五、注意要点
1. 考生务必仔细阅读《云南省2021年普通高校专升本招生专业目录》和招生院校招生简章，了解招生计划、专业要求等信息。
2. 志愿填报时间有限，考生应准时填报，以免错过填报机会。
3. 志愿填报完成后，考生应仔细核对填报信息，如有错误应及时修改。
3、云南专升本志愿录取规则
云南专升本志愿录取规则
一、投档规则
1. 考生按招生专业组填报志愿，由高分到低分依次投档。
2. 各批次录取时，按院校代码和专业代码投档。
3. 同一院校不同专业的志愿之间，按专业组顺序平行投档。
4. 考生电子档案投档比例一般控制在招生计划的120%以内。
二、录取规则
1. 专科成绩优先原则：同等条件下，优先录取专科成绩更好的考生。
2. 专业匹配原则：原则上录取专业与专科所学专业一致或相近。
3. 服从调剂原则：未录取到第一志愿的考生，服从调剂者，按照分省公布的调剂专业组和调剂规则进行调剂录取。
4. 同分比较原则：同分考生按以下顺序比较录取：
- 专科成绩
- 公共课成绩
- 专业课成绩
5. 加分政策：符合云南省专升本加分政策的考生，按规定享受加分。
三、调剂录取
1. 调剂范围：同一招生批次和专业组未被录取的考生，可调剂到调剂专业组的相应院校。
2. 调剂顺序：按考生投档成绩从高到低进行调剂。
3. 调剂录取：调剂录取由招生院校负责，并通过云南省教育考试院网站公布调剂录取信息。
四、录取结果查询
录取结果将在云南省教育考试院网站公布。考生可通过输入准考证号和身份证号进行查询。
