专升本诗人 🦆 合称(专升本语文诗歌重点)
- 作者: 陈安芃
- 来源: 投稿
- 2025-01-23
1、专升本诗人合 🌳 称
专升本诗人合称 🕊
开 🦁 篇 🐟
我国现代文学史上,诞,生,了,一群才华横溢的诗人他们通过专升本考试从专科院校升入本科院校在诗歌创作 🐟 领域取得辉煌成就被誉 💐 为专升本诗人“合称”。
一、背 🐈 景 🦈
20世纪80年代,我,国开始推行专升本考试制度为专科生提供了深造的机会。一,些,有。志青年通过不 🌻 懈努力考入本科院校开启了诗歌创作的新篇章
二 🦉 、代 🐯 表 🌲 人物
1. 骆宾 🐵 基
骆宾基出生于浙江余 🦈 姚,1983年考入北京大学中文系。其,诗,歌语言精练意象丰富代表作有骆宾基诗《选》《八月》。
2. 孙静 🌴 轩 🦢
孙静轩出生于 🦊 黑龙江哈尔滨,1986年考入鲁迅文学院。其,诗,歌格调清新情感真挚代表 🌸 作有《我的家园》《北方》。
3. 王中 🐬 忱
王中忱 ☘ 出生于广东韶关,1987年考入北京大学中文系。其,诗,歌雄 💮 浑大气 🕊 思想深邃代表作有王中忱诗《集》《无地自容》。
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4. 欧阳江河 🍀
欧 🐬 阳江河出生于四川成都,1991年考入北京大学中文系。其,诗,歌语言实验意象独 🐈 特代表 🌵 作有欧阳江河诗《选》《证明》。
5. 于坚 🌺
于坚出生于江苏南京,1993年考入鲁迅文学院。其,诗,歌叙 🌾 述性强情感充沛代 🌸 表作有 🐎 于坚诗《选》《无为在歧路》。
三、影 🐧 响 🐺
“专升本诗人合称”的出现,打,破了传统诗歌创作的壁垒拓宽了诗歌的多元化发展道路。他,们的作。品以其鲜明的个性和独特的风格在当代诗坛产生 🦅 了深远的影 🕊 响
“专升本诗人合称”是专升本考试制度下涌现出的杰出诗歌群体,他,们的作品丰富了我国现代文学宝库为当代诗歌创作注入了新的活力他们。证,明了。教育的公平性和机会均等也激励着更多专科生通过努力实 🦆 现自己的理想与抱负
2、专升本语 🕸 文诗歌重点
专升本语文诗歌重 🦟 点解 🦉 析
一 🐠 、重点内容 🌺
1. 诗歌 ☘ 鉴 🍁 赏
理解诗歌意象、比 🦄 、喻象、征衬托等修辞手 🦟 法
分析诗歌结构、语、言 🍀 格律 🦍 等形 🦊 式特点
把握诗人情感、思、想 🐺 主题 🌻 等 🌷 深层内涵
2. 诗 🌿 歌史
掌握中国古代诗歌各主 🌷 要流派及其代 🍁 表人物
了解中国古代诗歌 🦊 发展演变的基本脉络
掌握中 🦍 国现代诗歌的起源、发 🐼 展 🐱 及代表诗人
3. 诗歌鉴 🐡 赏练习
通过典型诗歌鉴赏练习,提高 🦄 对诗歌意象、情、感、思想主题等方面的理解和分析能力
二、考察 🐳 方式
1. 客观 🦋 题
选择题:考查诗歌鉴 🦆 赏基础 🐱 知识和诗歌史常识
判断题:考查诗歌鉴赏基 🕊 本原理和 🦄 诗歌史观点 🐘
2. 主观 🌾 题
简答题 🍀 :考查对诗歌意象、情、感、思想主题等的理解
论述题:考查对诗歌 🌲 史流派诗、人、风格诗歌发展等的认识和评价
三、复习指 🦍 导
1. 掌握诗歌鉴赏基 🪴 本 🌸 知识 🐠
熟读《唐诗三百首》《宋》词 🐧 三百首 🐕 等经典诗集
了解诗歌意象、比 🐬 、喻象征等修辞手法
理 ☘ 解诗歌结构、语、言 🐴 格律等形式特点
2. 了 🐞 解诗歌史
通读《中国 🐶 文学史》等书籍,掌握 🐴 诗歌各主要流派及其代表人 🦉 物
梳理中国古代诗歌中 💮 国、现代 🕷 诗歌的发展脉络
熟悉中国 🐦 诗 🌲 歌史上的重要诗人及其作品
3. 勤加 🌴 练 🐟 习 🌼
多做诗歌鉴赏练习,提高对诗歌意象、情 🐕 、感 💐 、思想主题等的理 🦉 解和分析能力
分析历 🐋 年专升本考 🦊 试真题,了解考试重点和难点
3、专升本诗 🌹 词歌赋 🐳 背诵
专升本诗 🐕 词 🌾 歌赋背诵秘籍
1. 夯 🐵 实基 🌷 础 🦈
掌握基本文学常识,熟悉中国古 🐡 代文 🌺 学史。
理解诗词歌赋的体裁、特 🌷 点和 🐟 基本表现手法。
2. 多 🪴 读 🐬 多 🌼 背
制定循序渐进的背诵计 🪴 划 🌷 ,每天坚持背诵一定量的诗词歌赋。
反复朗读、默写和 ☘ 赏析,加 🪴 强记忆和理 🌷 解。
3. 理解内容 🐼
阅 🐈 读诗词 🐎 歌赋时,紧,扣主题理 💮 解作者意图和情感。
结合注释 🐋 、赏 🐞 析和相关的历史背 🦍 景,深入挖掘作品的内涵。
4. 巧用技 🦊 巧
利用联想记忆 🐞 法,将诗 🐶 词歌 🌳 赋与生活经验、历史事件或人物联系起来。
活 🐞 用口诀或歌谣,帮助记忆拗口的 🦊 句子或段落 🐞 。
制造情境,通过表演或朗诵的方式 💮 加深印象。
5. 坚持 🦢 不懈 🦁
背诵 🐬 诗词歌赋需要 💮 持之以恒的努力。
不要急于求成,循,序 🍁 渐 🌿 进持之以恒。
6. 巧用 💐 工 🐱 具 🦄
利 🌾 用手机APP、背诵软件或网上资料库等 🌸 辅助工具进行背诵。
结合在线课程或讲 🐼 座,加深对诗词歌赋的理解。