云南小学教师学历提升（云南 🐞 省教育厅关于做好农村义务教育学 🐞 校教师学历提升）



1、云南小学教师 🌻 学历提升

云南小学 🌲 教师学历 🌺 提升

现状 🍁 与挑 🌻 战

1. 当前云南 🐝 小学教师学历普遍偏低，绝，大多数为中专学历这与国家教育部规定的小学教师必须具备大学本科学历的要求存在较大差距。

2. 学历偏低导致教师 🌻 专业素质和教学能 🕷 力 🐧 不足，影响教学质量和学生发展。

政策 🦍 支 🦊 持 🦄

1. 国家教育部出台了一系列政策支持教师学历提升 🐦 ，如《关于深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出，鼓励教师提高学历学位水平 🌿 。

2. 云南省教育厅也制定了相应的配套政策，为教师学历提升提供资金支持和相关培训 🐛 。

提 🌲 升途径

1. 脱产学习：教师可以脱离工作岗位到高校进行全日制学习，获 🌻 取本科学位。

2. 在职学习：教师可以在不脱离 🐎 工作岗位的情况下 🕊 ，通，过业余时间到高校或培训机构学习获取本科学位。

3. 网络学习：教 🦈 师可以通过网络平台学习，完，成课程学习和考试获取本科学位。

优 🐡 势 🌷 与 🦅 意义

1. 专业 🕊 发展：学历提升可以拓宽教师的专业知识面提升，其 🐱 教学理论和实践能力。

2. 职业发展 🕷 ：学历提升是教师评定职称、晋升职务的重要条件，有 🐅 利于教师职业生涯发展 🐴 。

3. 教育质量提升教：师学历提升有助于提高教 🕸 师的教学水平，从 🐬 而提升教育质量。

云南小学教师学历提升是提高教育质量、促进教师专业发展的重要举措。国、家和云南省教育厅通过政策支持提供提升途径等措施，为 🌷 教师学历提升。创，造，了。良好 🐞 环境教师应积极响应政策通过各种途径提升学历为学生的茁壮成长和教育事业的蓬勃发展贡献力量

2、云南省教育厅关于做好 🐶 农村义务教 🐞 育学校教师学历提升

云南省教育厅关于做好农村义务教育学校教师学历提升 🦉 工作的通知

为贯彻落实国家关于提高农村义务教育学校教师队伍建设水平的决策部署，加，快提，升农村义务教育教师学历层次助力乡村教育高质量发展现就做好 🐱 农 🐕 村义务教育学校教师学历提升工作通知如下：

一 🐛 、指导思想

以习近平新时代中国 🐋 特色社会主义思想为指导，深，入，贯，彻党的教育方针坚持优先发展乡村教育着力提高农村义务教育教师队伍素质为乡村振兴奠定坚实的人才基础。

二 🐳 、目标 🪴 任务 🍀

到 🐕 2025年，全，省农村义务教育学校在编专任教师全部达到本科 🐞 及以上学历其中研究生学历占比不低于10%。

三、提 💐 升途径

1. 学历提升统筹规划。各州市教育局要结合实际情况，制，定农村义务教育学校教师学历 🐵 提升规划明确目标任务、责任、分。工保障措施

2. 多元化学历提升渠道 ☘ 。采取集 🦟 中培训、函、授、自学考试网络教育等多种形式，为。教师提供多元化的学 🌹 历提升渠道

3. 加强与高校合作与高校。建立合作机制，为教师提供定向培养、专、升 💐 。本硕博连读等学历提 🍁 升机会

四、保障措 🌸 施 🦉

1. 政策支持。将 🐱 农村义务教育学 🦅 校教师学历提升纳入地方政府重点支持范围，制定 supportive policies。

2. 经费保 🐞 障 🐶 。各级财政要加大对教师学历提升的经费投入，确保。培训和考试费用得到有效保障

3. 时间 🌳 安排。统筹安排教师学历提升时间，避。免影响正常教学工作

4. 考核评价。建立健全教师学历提升考核评价体系，激。励教师提 🕸 升学历水平

五、责 🐶 任分工

各州市教育局负责农村义务教育学校教师学历提升工 🌺 作的组织实施，制，定，具，体方案建立工作机制加强跟踪管理定期报 🦆 告各。县市（区教育局、要）落实，主，体责，任。按照州市教育局的部署积极开 🦊 展教师学历提升工作确保圆满完成任务

云 💮 南省 🐺 教育 🦢 厅

2023年 ☘ 3月 🪴 1日 🐈

3、云南省深化中小学教师 🌷 职称制度改革

云南省深化中小 🐧 学教 🐕 师职称 🐟 制度改革

为促进云南省中小学教育质量提升，适，应教育，现，代化发展需要 🍁 云南省教育厅深入贯 🦢 彻落实国家中小学教师职称制度改革精神制定并实 🐬 施了一系列改革措施旨在优化职称结构提升教师、专，业水平打造一支高素质专业化教师队伍。

改革 🌷 背 🐋 景

1. 国 🦁 家政策 🦟 导向

教育部颁布《中小学教师职称制度改革实施办法》，要，求各地深化教师 🐅 职称制度改革建立健全科学合理、充满活力的中小学教师职称制度。

2. 适应 🌷 教育发展需 🐈 要

云南省中 🌼 小学教育面临着师资结构失衡教师、专业发展滞后等问题，亟，需，通，过职称制度改 🌲 革吸引优秀人才提升教师队伍整体素质满足教育高质量发展需求。

改革内容 🐈

1. 优化职称结构 🐋

优化中小学教师正高级职称比例，满足学校发展和人才培养 🌴 需要。

扩大 🕷 中级职称比例，提升一线教师专业发展空 🌻 间。

设立四 🌲 级职称（员级），为新任教 🌴 师提供成长通道 🐴 。

2. 完善 🐴 评审机制 🌵

建立多元化的评审 🌹 方式，包括业绩考评、教、学 🐺 成果 🌵 评审论文发表等。

优化评审标准，更加重视教 🐋 师教 🌹 学能力、研究能力和创新能力。

实行公开透明的 🦊 评审程 🦆 序 🐯 ，确保评审公平公正。

3. 加强师资 🐶 培训 🐵

加强对教师的 🐺 职称提升培训，帮助他们提升专业水平和教学能力。

建立师徒 🐟 结对、名师引领等培养 🐦 机制，为教师专业成长提供支持。

鼓励教师 🦆 参加教学研究、论文发表等学术活动，促，进教师不断更新知识提升专业素养。

改 🐕 革意义

1. 畅通 🐡 晋升通道

深化职称制度改革为教师提供了清 🦍 晰的晋升通道，激，发 🐈 教师专业发展的积极性提升教师队伍整体素质。

2. 提升教育 🐶 质量 🐶

通过吸引优秀人才优、化教师结构，改，革，促进了一线教师专业 🦍 水平的提升进而提升中小学教 🐬 育质量 🐘 为学生提供更好的教育服务。

3. 推 ☘ 动教 🦈 育公平

改革重视对 🐕 农村地区和薄弱学校教师 🦆 的职称晋升扶持，有，利于缩小教育差距促进教育公平。

云南省中小学教师职称制度改革是适应教育现 🐯 代化发展需要，提升教育质量的重要举措。通过优化职称结构、完、善，评，审，机制。加强师资培训等措施改革为教师提供了成长通道推动了教师队伍专业化发展为云南省中小学教育高质量发展奠定了坚实基础